博物館的三大目的是教育、研究和欣賞。北京地區(qū)博物館資源正在全面融入教育體系，豐富廣大中小學(xué)生的校外活動，推進(jìn)“雙減”政策落地增效，更好發(fā)揮博物館社會教育功能。2023年7月，市文物局、市教委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)“館校合作”的指導(dǎo)意見》，明確要建設(shè)北京市博物館青少年教育活動“課件庫”，各中小學(xué)各學(xué)段每學(xué)年安排1次以上博物館主題教學(xué)實(shí)踐活動。

　　在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)在“館校合作”方面還存在一些不足:一是行業(yè)發(fā)展不均衡。國家級大型博物館在知名度、客流量上占據(jù)絕對優(yōu)勢，通常一票難求。相比之下，眾多小型博物館，如主題博物館、社會博物館和高校博物館，客流量在工作日時(shí)段未達(dá)到預(yù)期，存在吸引客流機(jī)制缺、成本高、周期長、實(shí)施難等問題。二是資源挖掘不充分。部分博物館缺乏博物館教學(xué)與研究人才，教學(xué)內(nèi)容研發(fā)未能精準(zhǔn)匹配青少年興趣特點(diǎn)，導(dǎo)覽服務(wù)內(nèi)容年齡差異化較低，與學(xué)校課程內(nèi)容特別是新課標(biāo)對接不緊密。部分特色活動項(xiàng)目試點(diǎn)效果優(yōu)秀，但未能實(shí)現(xiàn)普惠性對接、供給。三是文化IP不顯著。部分博物館針對中小學(xué)生的文創(chuàng)產(chǎn)品形式單一、缺乏創(chuàng)意，難以激發(fā)學(xué)生的購買和收藏欲望。如北京奧林匹克中心區(qū)的博物館和周邊在售的文創(chuàng)類、旅游類產(chǎn)品，與其他普通景區(qū)的文旅產(chǎn)品相似度高，未能體現(xiàn)北京“雙奧之城”特色。

　　為此，提出如下建議:

　　一是加大政策扶持力度，為博物館吸引穩(wěn)定可持續(xù)的客流。建議落實(shí)好《關(guān)于加強(qiáng)“館校合作”的指導(dǎo)意見》，將博物館主題教學(xué)實(shí)踐活動與新生入學(xué)教育、共青團(tuán)和少先隊(duì)活動以及歷史、美術(shù)、思政等學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，預(yù)計(jì)將為全市博物館每年增加近180萬人次客流。將具有北京特色的博物館納入青少年教育活動“課件庫”，加速推進(jìn)高校博物館、科研院所博物館對青少年的開放進(jìn)程。探索博物館藏品育人新模式，利用校園現(xiàn)有空間，以“場景式、主題化”方式打造“一平米博物館”，鼓勵博物館藏品進(jìn)學(xué)校，吸引中小學(xué)生利用假期走進(jìn)博物館。

　　二是凝練館校合作模式，構(gòu)建本市中小學(xué)生主題實(shí)踐體系。結(jié)合在校教學(xué)內(nèi)容和新課標(biāo)要求以及中小學(xué)生年齡、心理、性格、興趣等特點(diǎn)，提供個(gè)性化展覽、講解、導(dǎo)覽和深度體驗(yàn)服務(wù)。利用館藏資源豐富實(shí)踐活動，如北京奧運(yùn)博物館擁有奧運(yùn)項(xiàng)目數(shù)字化體驗(yàn)空間，可以組織中小學(xué)生開展微型數(shù)字冬奧會;北京航空航天博物館擁有大量科技展品，可以提供機(jī)械應(yīng)用相關(guān)的特色教學(xué)場景和實(shí)踐活動。

　　三是打造文博消費(fèi)場景，文創(chuàng)產(chǎn)品疊加“國潮”和北京特色元素帶動消費(fèi)新風(fēng)尚。建議博物館借鑒泡泡瑪特、國博鳳冠等企業(yè)和產(chǎn)品的成功經(jīng)驗(yàn)，面向中小學(xué)生開發(fā)具有新時(shí)代北京特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，如北京工藝品盲盒、館藏系列考古挖掘盲盒、奧運(yùn)場館系列拼裝模型等，讓中小學(xué)生“把博物館帶回家”。打造適合中小學(xué)生的沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，如北京宣南文化博物館沉浸式導(dǎo)覽劇《宣南往士》、北京藝術(shù)博物館“錦繡坊”體驗(yàn)工坊、成都生命奧秘博物館劇本游項(xiàng)目《尋火者》、安徽徽州歷史博物館沉浸式夜游活動，以可觸摸、可感知、可參與的文化體驗(yàn)吸引消費(fèi)。

　　（本期刊發(fā)于《北京觀察》2025年第8期，作者系全國政協(xié)委員，北京市政協(xié)委員，民建北京市委副主委，北京希肯國際文化集團(tuán)董事長）